Category Archives: Uncategorized

libro-surgimiento-de-un-mundo-nuevo

Guía de Escritura Académica

El objetivo de la presente Guía de Escritura Académica es dar a conocer los principales tipos textuales correspondientes a este género utilizado en el contexto formativo universitario, caracterizándolos y entregando algunas orientaciones concretas para su construcción.

Asimismo, se entrega información correspondiente a los elementos básicos de la estructura de los textos a tener con consideración para favorecer la escritura de los mismos.

Para la profundización en temáticas de construcción de textos breves, así como también correspondientes a la normativa APA, se sugiere revisar, de manera complementaria a esta Guía el Manual de Acompañamiento Académico de la Universidad Miguel de Cervantes (2019).
Finalmente, se aportan algunas herramientas en relación a la construcción de citas y diagramación de los textos académicos.

Recomendaciones UMC para el trabajo académico on-line

La Universidad Miguel de Cervantes, comprometida con la educación de sus estudiantes, y enfocada en los procesos de calidad que sustentan los procesos de enseñanza y de aprendizaje, en el marco de la Pandemia COVID-19 y de acuerdo a las indicaciones ministeriales y a las definiciones orientadas a la protección de la salud de sus docentes y estudiantes, ha desarrollado una serie de acciones en el primer semestre, que se extienden al menos al comienzo del segundo semestre, vinculadas a la disposición de mecanismos de educación a distancia con apoyo virtual, mediante la plataforma G-Suite de la UMC, y en particular con el uso de Google Classroom y Meet, ambas herramientas de dicha plataforma.
Durante el primer semestre 2020, la implementación de los entornos virtuales de aprendizaje (EVA), expresados en aulas virtuales de cada una de las asignaturas que dicta la UMC, fueron acompañados de recomendaciones iniciales para la organización del trabajo a distancia, así como de orientaciones para un plan de clases virtuales. La evaluación del trabajo realizado, y el levantamiento de Buenas Prácticas realizado por la Dirección de Postgrado e Investigación y el Centro de Estudios en Educación para el primer Webinar Docente de la UMC, permitieron sistematizar aprendizajes que se expresan en nuevas recomendaciones, para la preparación de las clases, para la comunicación con los estudiantes, para la implementación de metodologías activo-participativas y para el trabajo colaborativo en el aula.
Dichos aprendizajes, han sido esquematizados en el presente material que entrega nuevas recomendaciones al cuerpo docente de la UMC en esta segunda etapa de educación a distancia, que debe consolidar los aprendizajes del primer semestre, a la vez que evitar reiterar los posibles equívocos de un proceso en un contexto de emergencia.
La Universidad Miguel de Cervantes, reconoce el aporte permanente de sus docentes, su calidad, pero por sobre todo su compromiso y entrega a nuestros estudiantes, por lo que muchas de las ideas aquí indicadas, surge justamente de la labor desarrollada por los docentes, y se pone a disposición de la comunidad, para que ellos permitan el desarrollo de procesos de aprendizajes colectivos, de equipos docentes, de las escuelas e institucional.

Libro el Fallo de la Haya y el Futuro de las Relaciones entre Chile y Bolivia

Esta obra presenta un análisis en profundidad acerca de los orígenes y evolución de la controversia, sobre la naturaleza y significado de la sentencia de la Corte Internacional de Justicia y expone perspectivas para una nueva relación entre los dos países. Asimismo, contiene importantes análisis que van más allá, sobre las experiencias que surgen para Chile desde el punto de vista de la preparación, desarrollo y resultados de las controversias que surgen tanto en el caso de Bolivia como, también, en el caso de Perú. Además, el libro expone como un Anexo el texto completo del Fallo de la Corte Internacional de Justicia.

A continuación encontrará un manual para enfrentar el análisis de métodos cuantitativos en distintas ciencias sociales

Manual de Métodos Cuantitativos para Ciencias Sociales